فعالية برنامج تدريبي مستمر في توظيف التقنيات الرقمية لإنجاز المشاريع البحثية لدى طالبات كلية التربية/ الزاوية

Abstract

الحاجة الماسة لبرامج تدريبية مستمرة ومخصصة لتعزيز مهارات معلم المستقبل بشكل منهجي وعملي منظم، الأمر الذي يؤثر سلبًا على مخرجات العملية التعليمية التعلمية والتي يجب أن توافق مع المعايير المعتمدة للتعليم الجامعي وجودته، ومن هذا المنطلق تبرز مشكلة البحث في التساؤل الرئيسي وهي ما فاعلية برنامج تدريبي مستمر في تنمية مهارات توظيف التقنيات الرقمية لدى طالبات كلية التربية؟ و تهدف الدراسة إلي استخدام منهج شبه تجريبي تتبعي لقياس فعالية  وأثر برنامج تدريبي مستمر في توظيف التقنيات الرقمية لإنجاز المشاريع البحثية لدى طالبات كلية التربية/ الزاوية, حيث تم اختيار العينة بشكل قصدي وعددهم (41) من طالبات قسم التربية وعلم النفس بحيث يخدم أعراض وأهداف الدراسة, وطبق عليهم البرنامج بثلاث أبعاد, وبعدد (24) فقرة,  واختبار قبلي وتتبعي وبعدي, حيث أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج التدريبي المستمر كان له أثر إيجابي وفعّال في تنمية مهارات توظيف التقنيات الرقمية وتحسين جودة إنجاز المشاريع البحثية, وتعزيز التعلم التعاوني ومهارات التنظيم والعمل الجماعي, وأكدت نتائج الدراسة أهمية التدريب الاكاديمي للرفع من كفاءة معلم المستقبل وحيث أسفرت نتائج الدراسة علي أن البرنامج التدريبي المستمر أسهم بفاعلية في رفع مستوى الكفاءة الرقمية لدى الطالبات, وانعكس التدريب إيجابيًا على جودة المشاريع البحثية من حيث التنظيم والعرض والتحليل الرقمي للبيانات., وكذلك عزز البرنامج روح العمل الجماعي والتعلم التعاوني بين الطالبات، مما أدى إلى تحسين التواصل وتبادل الخبرات خلال تنفيذ المشاريع., وأثبت وجود دلالة إحصائية قوية لجميع الفرضيات مما يؤكد نجاح البرنامج التدريبي في تحقيق أهدافه التعليمية والتقنية, والتطبيق العملي والتفاعل داخل البرنامج كان لهما دور جوهري في بناء الثقة الرقمية وتنمية مهارات التفكير البحثي التطبيقي. وركز الإطار النظري على التقنيات الرقمية وأنواعها وأدواتها في العملية التعليمية، أنواع المشاريع البحثية الرقمية، والبرنامج التدريبي.