قياس فاعلية توظيف الذكاء الاصطناعي في تدريس مادتي طرق التدريس العامة وعلم النفس الطبي لدى طلبة كليتي التربية والتقنية الطبية بجامعة وادي الشاطئ
الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، طرق التدريس العامة، علم النفس الطبي، الفاعليةالملخص
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية توظيف الذكاء الاصطناعي في تدريس مادتي "طرق التدريس العامة" و"علم النفس الطبي" لدى طلبة كليتي التربية والتقنية الطبية بجامعة وادي الشاطئ. اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام استبيان مكوّن من 31 عبارة موزعة على أربع مجموعات. شملت العينة 116 طالبًا وطالبة تم اختيارهم عشوائيًا. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تؤكد إمكانية توظيف الذكاء الاصطناعي، ووجود أثر إيجابي في تحسين جودة التدريس، إلى جانب تحديات تتعلق بالبنية التحتية والموارد ومن اهم توصيات الدراسة ضرورة تعزيز البنية التحتية الرقمية وتوفير الدعم الفني المستدام لتسهيل دمج الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية
التنزيلات
منشور
19-11-2025
إصدار
القسم
المقالات
كيفية الاقتباس
[1]
"قياس فاعلية توظيف الذكاء الاصطناعي في تدريس مادتي طرق التدريس العامة وعلم النفس الطبي لدى طلبة كليتي التربية والتقنية الطبية بجامعة وادي الشاطئ", ceit, نوفمبر 2025, تاريخ الوصول: 28 أبريل، 2026. [مباشر على الإنترنت]. موجود في: https://pubs.zu.edu.ly/index.php/ceit/article/view/27
