دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير برامج الدراسات العليا بقسم المحاسبة بالجامعات الليبية
الكلمات المفتاحية:
: الذكاء الاصطناعي، الدراسات العليا، قسم المحاسبةالملخص
هدف هذا البحث إلى معرفة دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير برامج الدراسات العليا بقسم المحاسبة بالجامعات الليبية، وذلك بالتطبيق على جامعتي (الزاوية وصبراتة)، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات من مجتمع البحث المُتمثل في أعضاء هيئة التدريس بالدراسات العليا، وطلبة الدراسات العليا (بقسم المحاسبة).
وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهما: يوجد دور فعّال لتقنيات الذكاء الاصطناعي فيتطوير برامج الدراسات العليا بقسم المحاسبة بالجامعات الليبية من حيث: تطوير المناهج والمقررات المحاسبية، تحسين أساليب التدريس المحاسبي ورفع جودة التعليم، تعزيز البحث العلمي المحاسبي، مواءمة مخرجات برامج الدراسات العليا مع احتياجات سوق العمل وتنمية المهارات المهنية والتحليلية للطلاب، كما أن الجامعات الليبية تواجه تحديات متعددة في تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي.
وعليه أوصى البحث: بتعزيز البُنية التحتية التقنية في الجامعات الليبية، مع تطوير برامج تدريبية مستمرة لأعضاء هيئة التدريس لتأهيلهم على استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب والبحث العلمي، إدراج موضوعات وتقنيات الذكاء الاصطناعي الحديثة ضمن المناهج والمقررات لضمان مواكبة التطورات العلمية والمهنية.
