دور اللوائح التنظيمية في تمكين الأستاذ الجامعي من تحسيـن بيئة الدراسات العليا العلمية والبحثية
الكلمات المفتاحية:
الأستاذ الجامعي – الدراسات العليا – تطوير البيئة البحثية – القوانين واللوائح. المقدمةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على دور الأستاذ الجامعي في تطوير البيئة البحثية بالدراسات العليا وفق اللوائح الموضوعة بالخصوص ، بحيث وضعت اللوائح والقوانين التي حددت حقوق وواجبات أعضاء هيئة التدريس بمرحلة الدراسات العليا في ميزان النقد والنقاش ؛ لمعرفة مدى قدرتها على تمكين الأستاذ الجامعي من القيام بدوره المنوط به في العملية التعليمية في مرحلة الدراسات العليا ، فاللوائح بشكل عام لها دور كبير في تطورها المؤسسات ونجاحها، ومنها اللوائح التي حددت حقوق وواجبات أعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي، فوجود لوائح ذات نمط تقليدي لا تواكب اتجاهات العلم الحديثة من حيث تطوير الأستاذ الجامعي وتوفير البيئة الملائمة له ، يسبب فى قصور العملية التعليمية عن تحقيق التنمية المعرفية في مجال البحث العلميبالعلوم التطبيقية والإنسانية على حد سواء ، لإهمالها أهم ركن في العملية التعليمية ، الأمر الذي سيترتب عليه ضعف مخرجاتها، نظرا لضعف مدخلاتها ، ويجعل خريجيها غير مواكبين لمتطلبات السوق الحالية وحركة البحث العلمي داخليا وخارجيا ، لذلك فإنه لابد من دراسة هذه اللوائح وإعادة النظر في إمكانية تعديلها؛ لغرض موائمتها مع متطلبات الأستاذ الجامعي الحديثة ؛ لتحقيق التنمية المعرفية للأستاذ من ناحية ، والرفع من كفاءة خريجي الدراسات العليا ودفعهم نحو الابتكار والتمكن في الاختصاص من ناحية أخرى ، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي وذلك بتحليل العلاقة بين هذه القوانين واللوائح وبين دور الأستاذ الجامعي في تطوير البيئة العلمية والبحثية ، وتشير نتائج البحث إلى أنه لابد من النظر في بعض هذه المواد بتعديلها وإضافة مواد أخرى لها ؛ وذلك بسبب عدم وجود تناسب ما بين حقوق وواجبات الأستاذ الجامعي في الدراسات العليا وما بين التزاماته المطالب بها تجاه بيئته التعليمية ومجتمعه ،من ذلك الخطط التدريبية والبرامج التعليمية وآلية الإنفاق عليها وغير ذلك ، ويوصي البحث بضرورة تشكيل لجان فنية متخصصة لدراسة هذه القوانين واللوائح لنمكن عضو هيئة التدريس الجامعي من التميز والإبداع فيكون قادرا على تحسين البيئة التعليمية والدفع بها نحو الأمام ، مع الاطلاع على تجارب الدول الرائدة في كل مجال من مجالات العلوم المدروسة ، للخروج بآراء ومقترحات من شأنها تحقيق التنمية المعرفية عبر تطبيق هذه اللوائح والقرارات .
