تقييم توافق المنهجيات البحثية في رسائل الماجستير بالجامعات الليبية مع نموذج ساوندرز (Saunders) للتدرج المنهجي
الكلمات المفتاحية:
نموذج ساوندرز (Saunders Model)، المنهجية البحثية، الجامعات الليبية، جودة الرسائل الجامعية.الملخص
يُعدّ الاتساق المنهجي بين طبقات التصميم البحثي شرطاً أساسياً لضمان جودة المعرفة العلمية، ولا سيما في بحوث الدراسات العليا. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى التزام رسائل الماجستير في مجالي الإدارة والمحاسبة بالجامعات الليبية بالتسلسل المنهجي المتكامل لنموذج البصلة البحثية لـ Saunders، بوصفه إطاراً معيارياً لتكامل القرارات المنهجية. وانطلقت الدراسة من فرضية مفادها وجود ضعف بنيوي في الاتساق المنطقي بين طبقات التصميم المنهجي في رسائل الماجستير بالبيئة الأكاديمية الليبية.
اعتمدت الدراسة على تحليل المحتوى لعينة قصدية مكوّنة من (36) رسالة ماجستير مجازة بجامعة عمر المختار، وذلك من خلال بطاقة تحليل استندت إلى طبقات نموذج Saunders، شملت: الفلسفة البحثية، المدخل البحثي، الاختيار المنهجي، استراتيجية البحث، الأفق الزمني، وأساليب جمع وتحليل البيانات. كما تم توظيف اختبار (z) للنسبة لمقارنة مستويات الالتزام الفعلية بالمحكّ المعياري المعتمد (80%).
وأظهرت النتائج وجود قصور منهجي واضح في معظم طبقات التصميم البحثي، ولا سيما في طبقات الفلسفة البحثية، والاختيار المنهجي، واستراتيجية البحث، والأفق الزمني، حيث جاءت جميعها دون المستوى المرجعي بفروق ذات دلالة إحصائية، باستثناء طبقة المنهج البحثي التي أظهرت استقراراً شكلياً مرتفعاً. كما كشفت النتائج عن هيمنة غير واعية للمنهج الكمي الوضعي، وغياب شبه تام لتبرير الاختيارات المنهجية والاعتبارات الأخلاقية للبحث العلمي.
وتخلص الدراسة إلى أن الخلل المنهجي في رسائل الماجستير محل التحليل هو خلل بنيوي متعدد المستويات، لا يقتصر على الجوانب الإجرائية، بل يمتد إلى الطبقات التأسيسية للتصميم البحثي. تقترح الدراسة مصفوفة إرشادية قائمة على نموذج Saunders، تهدف إلى دعم طلبة الدراسات العليا والمشرفين في بناء تصاميم بحثية متسقة ومنضبطة منهجياً، بما يسهم في الارتقاء بجودة البحث العلمي في الجامعات الليبية.
