تصور مقترح للدعم النفسي الأكاديمي لخفض الضغوط النفسيةالأكاديمية وتحسين الأداء الاكاديمي لطلاب الدارسات العليا (على عينة من طلاب الدراسات العليا كلية العلوم جامعه سبها)
الملخص
هدف البحث الحالي الي اعداد تصور مقترح للدعم النفسي الاكاديمي لخفض الضغوط وتحسين الاداء الاكاديمي لطلاب الدراسات العليا، وقد قام الباحثان فيه بأعداد مقايس للضغوط النفسية والاكاديمية و تحكيمه وتقنينه وتطبيقه علي طلاب الدراسات العليا كلية العلوم جامعة سبها، كما قام الباحثان بتطبيق استبيان يهدف الي تقصي المشاكل النفسية و الاكاديمية التي قد يعاني منها طلاب الدارسات العليا اثنا انخراطهم في البرنامج العلمي للدارسات العليا، ومن خلال نتائج تطبيق المقاييس والاستبانة, ومراجعة الخطط الاستراتيجية لجامعة سبها, وكلية العلوم, والخطة الاستراتيجية للدارسات العليا لجامعة سبها,إضافة الى ووثيقة المركز الوطني للجودة بشأن معايير ومؤشرات التعليم العالي (الإصدار الاخير) تبين للباحثان ما يلي:
- وجود مستوي من الضغوط بنوعيها (النفسية والاكاديمية) لدي افراد العينة.
- ذكر طلاب العينة مجموعة من المشكلات الاكاديمية والتي حصرها الباحثان في المشكلات التالية:
الاساتذة والمشرفون, الوقت المحدد للبرنامج العلمي, اللوائح المنظمة والاجراءات, المراجع العلمية.
- عدم احتواء الخطط الاستراتيجية لبعض الجامعات وجامعة سبها للمكتبي المرشد الاكاديمي والمرشد النفسي واللذان يعدان جانب مهم من جوانب العملية التعليمية وداعماً لها، وتوجه حديث فيها علي الرغم من وجود اشارة عابرة لبعض المؤشرات لوثيقة معايير ومؤشرات التعليم العالي الصادرة من المركز الوطني للجودة لذلك.
وبناً على ذلك اعدت مقترحات التصور ومن اجل تحقيق التصور الذي تم اقتراحه بجوانبه المختلفة, واوصى الباحثان تضمينها ضمن اللوائح العامة المنظمة لمؤسسات التعليم العالي في الدراسات العليا والخطط الاستراتيجية لهذه المؤسسات،
